Questions de genre & d’orientation affective et sexuelle : comment accueillir et accompagner ?

Comment saisir les questions de genre et d’orientation affective et sexuelle dans le processus d’orientation ? Comment accueillir la parole et les interrogations des personnes concernées ou en questionnement (enfants, jeunes, adultes) ? De quelle manière accompagner leurs parcours ? Quelle posture et langage adopter ?
Cette formation permettra de clarifier les notions de sexe, de genre et de sexualité. Les formes d’homophobie et de transphobie seront décryptées. Les enjeux qui se profilent et les écueils à éviter seront également abordés. En partant de témoignages de personnes LGBTIQ, différents angles seront approfondis : la posture d’écoute et le langage à utiliser, les manières de rendre visible son ouverture, les pratiques non discriminatoires auxquelles veiller, les bases légales sur lesquelles s’appuyer. Des pistes d’action seront articulées en se fondant sur des situations réelles. Différentes ressources internes et externes seront présentées, que ce soit à destination des personnes concernées, de leur famille ou des professionnel-le-s.

Ziele

• Consolider une posture et des pratiques non discriminatoires
  
• Clarifier la triade sexe-genre-sexualité
  
• Déconstruire les stéréotypes
  
• Identifier les questions, tensions et besoins
  
• Mobiliser des pistes d’action
  
• Connaître les ressources et le réseau

Arbeitsform

Ancrage dans la pratique : pédagogie interactive, éclairages théoriques interdisciplinaires, situations de terrain, échanges d’expériences et analyse de pratiques

Zielpublikum

Psychologues conseiller-ère-s en orientation, documentalistes et rédacteur-trice-s

Grösse

15 personnes

Leitung

Caroline Dayer, docteure en sciences de l’éducation, chercheuse, formatrice, consultante, experte en études genre & déléguée cantonale aux questions d’homophobie et de transphobie dans les lieux de formation à l’Etat de Vaud

Preis

CHF 400.–

Datum

29 et 30 septembre 2022

Kursort

Lausanne

Kurs-Nr

2213